sábado, 20 de enero de 2018

Retos 4 y 5. Animación e Interactividad

Después de una semana un poco liada voy a unificar los retos 4 y 5, en ellos trabajamos de forma visual la animación y la interactividad.
He creado un report del curso a modo de portafolio utilizando genialy y enlazando todas las imagenes con algún recurso de los utilizados en el curso y por otro lado para cumplir con el reto 4 he creado un vídeo con VideoScribe.
El resultado ha sido el siguiente.


Por último para el Reto 5 un Genialy en el que cada imagen enlaza con un recurso.



Por último solo queda la evaluación entre compañeros, y el agradecimiento a @gabinelarralde por este curso.

sábado, 13 de enero de 2018

Expresando sentimientos con Visual Thinking

Hoy aprovechando una guardia con los alumnos de 5º de Primaria para intentar enseñarlos a representar sentimientos utilizando dibujos de monigotes.
La estrategia que hemos utilizado ha sido dibujar primero el muñeco y luego descubrir que sentimiento podría representar.
En un principio estaban un poco escépticos ya que no se creían capaces, conforme fue avanzando la sesión se soltaron y estos fueron los resultados.
























jueves, 4 de enero de 2018

Reto 3. Mapa Visual

En este caso he optado por lo digital, utilizando Genialy y basandome hexágono didáctico.
El proyecto se llama: "Diseña tu vivienda y Véndela" , partiendo de una situación inicial (estímulo) en la que una familia necesita construirse una vivienda en un solar de 20x10 metros cuadrados.
Los alumnos/as irán haciendo tareas y actividades, que los introducirán en el mundo del dibujo técnico, la interpretación de planos de viviendas, para terminar diseñando un modelo 3D de la vivienda, que tendrán que exponer y poner a la venta.
La cosa ha quedado así.


Por otro lado voy a desarrollar todas las actividades y tareas del proyecto y las publicare en el blog del departamento en la pestaña de tecnología 3º de ESO.
Todas las imágenes han sido extraidas de google y etiquetadas para su uso no comercial, que es el que le estamos dando.

Probando un Sketchnoting sobre Rutinas de Pensamiento #VisualMooc

En este vídeo Garbiñe Larralde nos introduce en el mundo de las rutinas de pensamiento.
El objetivo del Sketchnoting no es más que intentar tomar apuntes introduciendo las imágenes en el proceso, el resultado tal y como quedó después de escuchar el vídeo fue:
Después le di un poquillo al rotulador y quedo así. 
No es una tarea fácil, ya que hay que disponer de una gran batería de dibujos, un buen mapa de imágenes en la mente y que fluyan con facilidad para ir representando en tiempo real.
La suerte es: que es para uno y no para que te lo pidan los compañeros para hacerle fotocopias.


jueves, 28 de diciembre de 2017

Reto 2. 6x6 Qué, Cuánto, Dónde,Cuándo. Cómo y Por qué.

Para completar el segundo reto del Mooc hay que desarrollar aplicando la regla 6 x 6 de Dam Roam a una idea o procedimiento, en este caso he pensado realizarla con la implantación de la enseñanza del pensamiento computacional en las clases de libre configuración.
Después de realizar varios bocetos, al final he optado por escanearlos y unirlos utilizando PhotoShop

El Resultado no ha sido el esperado, pero el proceso si ha conseguido aclararme la forma de hacerlo.
He encontrado una gran dificultad al pasar los dibujos a digital y retocarlos, es muy difícil y complicado escribir manualmente en los programas de diseño ni usando la tableta.
Luego dejando volar un poco la imaginación y utilizando las cosillas del PhotoShop el resultado final quedó de la siguiente manera.



miércoles, 27 de diciembre de 2017

El dilema: Digital o Manual- #VisualMooc

En este apartado nos proponen una reflexión sobre si digital o manual, no es fácil, ya que dibujar sobre una tableta no es lo mismo que hacerlo sobre papel, quizás sea cuestión de acostumbrarse.

En mi caso que soy muy de windows (y poquito de apple), he probado varias aplicaciones que vienen con win 10 o están en la tienda.
En primer Fresh Paint tiene muchos pinceles y una interfac muy intuitiva para dibujar.


Después he probado Paint 3D que estaba entre las aplicaciones de windows y muy chula, permite crear de una forma muy fácil y divertida objetos en 3d.

Pero en definitiva creo que si una de las finalidades del #VisualThinking es como hemos recogido en muchos de los post del curso repensar lo aprendido, el trabajo en ordenador necesita de más atención técnica con un alto riesgo de desviarla más hacía lo que se está creando que hacia la idea que queremos representar.
¡¡POR AHORA, GANA EL LÁPIZ Y EL PAPEL!!

 Dejo el enlace a un artículo que hacer referencia a aplicaciones que se pueden usar para dibujar con windows.


sábado, 23 de diciembre de 2017

Reto 1. Reflexión sobre el Visual Thinking

En esta reflexión sobre VisualThink partiremos de las cuestiones que nos plantean en el Reto 1 del Visualmooc y con esta frase:

" ...el dibujo de conceptos es un dibujo de proceso y no de resultado final..." Fernando de Pablo TEDxGranVia (enlace al vídeo)
  • ¿Qué puede aportar a tu forma de trabajar?
Desde hace bastante tiempo intento abandonar las lecciones magistrales, mi experiencia en los últimos años con alumnos de cursos de la antigua diversificación o el actual PEMAR, me a llevado a pensar que una gran mayoría de los conceptos que los alumnos aprenden se olvidan al pasar el año, y no me refiero solamente a esos conceptos puntuales como fechas o nombres, sino también a prendimientos.
Eso es lo que quiero que VisualThinking me ayude a anclar conceptos en las clases y a convertir mis clases en sesiones dinámicas.
  • ¿Cómo podrías utilizarlo en tu ámbito profesional? 
Actualmente soy profesor de Ciencias y Tecnología, llevo bastante tiempo incluyendo las TIC en las actividades de clase, con el descubrimiento del VisualThinking pretendo conseguir que los alumnos creen y aprendan no solo utilizando los ordenadores ni las Apps, sino que descubran que son capaces de transmitir y aprender dibujando.
  • Y si te dedicas a la formación, ¿crees que tu alumnado podría utilizarlo para aprender?
Seguro que sí, creo que los alumnos actualmente no saben organizar su aprendizaje, pienso que en muchas ocasiones los profesores damos por hecho que saben realizar o que manejan las destrezas básicas o no tan básicas y obviamos enseñar a aprender.
Después de este descubrimiento, no tengo ninguna duda que podrá ser utilizado por ellos.